La revolución
que vivimos hoy en día de las tecnologías de la información (TI) y las redes
sociales, están traspasando todos los ámbitos de nuestra vida diaria, como
personas sociales e individuales y no solo eso, también en nuestra cultura. Se
ha llegado a creer, erróneamente, que
estamos ante el umbral de la formación de una cultura global que integra la
información, la comunicación y el control en una ciber-cultura, que no es más
que, parte de la globalización mundial;
e incluso se ha llegado a vislumbrar como una gran oportunidad para resolver
problemas relevantes de nuestras sociedades y culturas.
Esta innovación
se está poniendo de manifiesto en uno de los procesos sociales tan importantes:
“La educación”, sin embargo, como docentes debemos estar conscientes de que la
tecnología no reemplazará al maestro y el aula, más bien debe formar parte
importante del aprendizaje y no de la enseñanza.
Habría que
cuestionarnos cómo relacionar la virtualidad con la realidad y a su vez analizar
cuales pedagogías o andrologías son más apropiadas para lograr el real
aprendizaje virtual, logrando la educación virtual real. Con tal de que no se
pierda por completo el elemento humano de la educación.
“La TI mal
empleada, puede propiciar una educación desmotivante y deshumanizante”
(Denning, 1999). El papel del docente como educador virtual es
importantísimo, pues es el que deberá motivar a los alumnos a participar de
manera activa, con tal de no llegar al abandono del E-learning.
En el presente blog
haremos un breve recorrido sobre el cambio que estamos viviendo del aprendizaje
virtual a la modalidad a distancia y
virtual esto con tal de reflexionar sobre
cómo lograr un aprendizaje real creando ambientes virtuales de
aprendizaje. De igual forma la implementación de las redes sociales para lograr
aprendizajes significativos.
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