Las redes sociales son una estructura social compuesta por
personas u otras entidades humanas (organizaciones) que están conectados por díadas
denominadas lazos interpersonales pueden ser de amistad, parentesco, laboral
entre otros; que comparten un interés común.
Redes sociales estrictas: su foco de atención son las relaciones entre
las personas, sin otro propósito añadido, su
función
la determina el usuario y son totalmente
inespecíficas.
Microblogging (nanoblogging): son las que se basan en mensajes cortos de texto.
Redes sociales completas:
Permiten una mayor comunicación e
interacción entre sus miembros, se puede compartir todo tipo de objetos
digitales además del texto.
Aplicaciones gratuitas:
Linkedin, Twiter, HootSuite,
Cotwet, Twubs, Twitoaster, Tweetvite, Tinychat, Facebook, Tuenti, Gnoss
El utilizar redes sociales en la educación depende de la creatividad del docente, de las estrategias adecuadas que elija y de los propósitos que persiga. Es decir, de acuerdo a la temática de su clase, curso, asignatura,necesidades del grupo, etc. es como podrá elegir actividades que resulten en aprendizajes reales para los alumnos y que a su vez propicien la: interacción, interrelación, cooperación trabajo en equipo y colaborativo, participación, expresión, etc.
Por mencionar solo algunas sugerencias:
USO DEL MICROBLOGGING
Actividades con textos cortos:
· Elaboración entre los miembros de la clase de microcuentos.
· Explicación de las actividades que se realizan en clase para hacer partícipes a los padres de las actividades.
· Debatir sobre temas de interés.
· Compartir recursos como enlaces relacionados con las materias que se estudian.
· Edmodo y Twiducate amplían las posibilidades a la realización de trabajos con procesadores de texto, envío de imágenes, etc. Así pues estos servicios permiten la realización de tareas que incluyan la presentación de textos extensos, vídeos, etc.
USO DEL FACEBOOK, TWITER
- Foros
- Chats
- Debates
- Retrooalimentación
- Comentarios
- Discusiones
- Establecerán relaciones
- Generar actividades sociales
- Elaboración de trabajos o proyectos de manera conjunta
La labor docente a través de la motivación que se produce en el alumnado en primordial pues de esta depende que los alumnos no se desanimen o las utilicen como plataformas para subir trabajos o actividades.
DIVERSIDAD DE ESTRATEGIAS
- Crea una red específicamente para una asignatura, con la finalidad de establecer un diálogo a partir de la red, consultar dudas, realizar trabajos,etc.
- Intentar usar las redes con más asignaturas, alumnos y profesores.
- Crear comunidades internas: del centro educativo, colegio, instituto, academia o universidad, en una única red social crea un sentimiento de pertenencia a una comunidad real. O bien de las diferentes asignaturas, tutorías o agrupaciones de cualquier otro tipo se pueden realizar a través de los grupos internos de la red.
- Que el docente participe activamente y de retroalimentación
- Usarlo como tablón de anuncios
- Tutorar trabajos o proyectos
- Creación de redes independientes de otras y que permitan el aislamiento del resto de usuarios de Internet
Hay que tener en cuenta las posibilidades que nos ofrece la red como son:
*No hay costo
*Escucha activa (lectura y contestación
de comentarios)
*Participación y reducción de la
distancia
*Acercamiento de profesor-alumno y
alumno-alumno
*Facilita el aprendizaje
*Incrementa la eficacia en el uso de las
TIC
*Incrementa el aprendizaje informal
*Fomenta y democratiza las relaciones
*Comunicación a través de la escritura
*Los participantes pueden o no coincidir
en tiempo y hora (sincronía y asincronía)
*La falta de especialización de las redes
sociales estrictas hace que se pueda dar el enfoque que se crea más apropiado
de acuerdo a las necesidades.
La lista de posibilidades de aprender que nos ofrece la red es muy larga, por lo tanto:
¡No desaprovechemos la oportunidad que nos ofrece la Internet para aprender!
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