El concepto de educación es muy amplio y en los últimos años se ha enfatizado en centrar la atención en el alumno (aprendizaje), más bien que en el profesor (enseñanza), partiendo de sus gustos, intereses, habilidades, inteligencias, etc. con tal de formar un individuo capaz de aprender, hacer, convivir y ser (Competencias para la vida).
Frente a los
cambios, en cuanto a tecnología se refiere, no podemos permanecer inmóviles,
sin embargo, no se han utilizado como debieran para lograr aprendizajes en los
individuos, más bien se han utilizado para reemplazar al maestro o extender su
alcance para aquellos con pocas posibilidades de estudiar, es decir, la simple
transmisión-instrucción y recepción de conferencias por la televisión en canal
abierto o en circuito cerrado y con apoyo de redes computacionales.
Sí se ha dado un cambio pero ha sido amplificativo, más no un cambio transformativo, una enseñanza virtual, mas no un aprendizaje real, ni una educación virtual real. Desafortunadamente, muchas veces las TI se han utilizado para replicar los métodos ineficaces que limitan el aprendizaje en las aulas presenciales propiciando una educación desmotivante y deshumanizante.
Sí se ha dado un cambio pero ha sido amplificativo, más no un cambio transformativo, una enseñanza virtual, mas no un aprendizaje real, ni una educación virtual real. Desafortunadamente, muchas veces las TI se han utilizado para replicar los métodos ineficaces que limitan el aprendizaje en las aulas presenciales propiciando una educación desmotivante y deshumanizante.
Es por esta razón que no debemos separar lo virtual de lo real al contrario la educación virtual, puede ser una opción valiosa, atractiva y real, cuando fomente transformaciones reales. No lograr lo que parece un aprendizaje que dura solamente para la sustentación de un examen “transformación virtual”, más bien una transformación que alcance lo real, que logre aprendizajes (duraderos) y que le sean útiles para el resto de la vida, conservando nuestra realidad humana.
¿Cómo lograr un aprendizaje real?
- Crear significados de experiencias propias.
- Involucrar la negociación interna y la social
- Reconocer la individualidad
- Promover la integración de diferentes realidades en la realidad virtual
- Generar oportunidades de integración, diálogo, negociación, interacción, participación, conversación, trabajo en equipo, trabajo colaborativo, de contribución social y humana, entre alumnos.
- Relación virtual permanente entre alumno-maestro
- Respetar intereses, necesidades y formas de aprender
- Dar libertar de elegir lo que el alumno quiere aprender
La tecnología
educativa debe compensar la ausencia de
la interacción social del aula presencial y tiene que propiciar el aprendizaje
real; bien utilizada, con la participación y el diálogo necesario entre
alumno-maestro, alumno-alumno, para una eficaz construcción de la realidad.
Con
lo mencionado anteriormente se pretende establecer una tecnología educativa capaz
de hacer el aprendizaje más efectivo, más individualizado, más colaborativo,
más centrado en el alumno, más motivacional, más activo, más independiente, más
reflectivo, más reflexivo y más analítico.
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